Anforderungen und Qualitätskriterien für Open Educational Badges

Ergebnisse und Fallbeispiele aus einer Fokusgruppe mit Unternehmen im Rahmen des Projekts Open Educational Badges

In einer zunehmend digitalisierten Arbeitswelt, in der klassische Abschlüsse allein nicht mehr ausreichen, rückt die Fähigkeit, spezifische Kompetenzen zu dokumentieren und zu validieren, immer stärker in den Fokus. Unternehmen suchen nach Möglichkeiten, die Kompetenzen ihrer Bewerber und Mitarbeitenden sichtbar zu machen und gezielt weiterzuentwickeln. Open Educational Badges (OEB) bieten hierbei eine flexible und transparente Lösung, um Qualifikationen und Fähigkeiten darzustellen.

Das Ziel dieses Forschungsprojekts war es, durch eine Serie von Roundtables mit Unternehmensvertretern von DM, KOB und SAP die Potenziale und Herausforderungen von OEB zu analysieren. Im Zentrum des Projekts standen die folgenden vier Forschungsfragen:

1. Welche Rolle spielen Kompetenzen von Bewerber und Mitarbeitenden für Unternehmen und Personalverantwortliche?
2. Wie systematisieren und standardisieren Unternehmen die Kompetenzen ihrer Bewerber und Mitarbeitenden, und welche Rolle spielen dabei Open Badges?
3. Welche Verfahren nutzen Unternehmen, um sicherzustellen, dass Bewerber die geforderten Kompetenzen besitzen?
4. Welche Ansätze für Talent- und Career-Development existieren, und welche Rolle spielen dabei Kompetenzen?

Dieser Bericht gibt eine detaillierte Darstellung der Ergebnisse und leitet daraus Implikationen für die Weiterentwicklung von OEB ab.