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Kick-off event for building a European quality community

Come join us in creating the ENCORE+ OER quality framework on Monday, 25 October, 1 pm – 2:30 pm CEST. And register for our kick-off event for building a European quality community! Read more on the background of OER quality in Europe in our position paper “Open Educational Resources and Repositories: the Role of Quality” […]

Project News

Seit Anfang 2016 besteht ein Forschungs- und Arbeitsschwerpunkt im Bereich der Erforschung von zukünftigen Anforderungen  des Arbeitsmarktes sowie Mitgliedern der Gesellschaft – also FutureSkills, der Art und Weise, wie diese erlernt und entwickelt werden können, also der Zunft des Lernens und in welcher Weise Hochschulen die Entwicklung unterstützen können, also der Zunft der Hochschulen. Read more here

Monographien

  1. Ehlers, U.-D. (2020): Future Skills – Future of Learning and Higher Education. online open access
  2. Ehlers, U.-D. (2020): Future Skills: Lernen der Zukunft – Hochschule der Zukunft. Springer: New York, Heidelberg (online open access)
  3. Ehlers, U.-D. (2014): Open Learning Cultures. A Guide to Quality, Evaluation and Assessment for Future Learning. Springer: New York, Heidelberg
  4. Ehlers, U.-D., Camilleri, A.F., Pawlowski, J. (2014): State of the Art Review of Quality Issues Related to Open Educational Resources (OER). European Commission. Luxembourg
  5. Ehlers, U.-D. (2011): Qualität im E-Learning aus Lernersicht. Grundlagen, Empirie und Modellkonzeption subjektiver Qualität. aktualisierte Auflage. Springer: Wiesbaden
  6. Ehlers, U.-D. (2010): Open ECBCheck – Quality for eCapacity Building: Community Based, Low Cost Certification for E-Learning. Bonn
  7. Ehlers, U.-D. (2008): Bedingungen bildungsbezogener Qualitätsentwicklung in der Aus- und Weiterbildung. Essen, Online
  8. Ehlers, U.-D., Hildebrandt, B., Görtz, L., Pawlowski, J. (2005): Quality in E-Learning. Use and Dissemination of Quality Strategies in European E-Learning. A Study by the European Quality Observatory. Thessaloniki
  9. Ehlers, U.-D. (2004): Qualität im E-Learning aus Lernersicht. Grundlagen, Empirie und Modellkonzeption subjektiver Qualität. Springer: Wiesbaden [vergriffen]

Bücher als Herausgegeber

  1. Ehlers, U.-D., Meertens, S. (2020): Studium der Zukunft – Absolventinnen der Zukunft. Future Skills zwischen Theorie und Praxis. Springer: New York, Heidelberg
  2. Ehlers, U.-D., Crelman, A., Shamarina-Heidenreich, T., Stracke, C. (Hrsg.) (2014): Changing the trajectory: Quality for opening up education. Logos. Berlin
  3. Ehlers, U.-D., Schneckenberg, D. (Hrsg.) (2010): Changing Cultures in Higher Education – Moving Ahead to Future Learning. A Handbook for Strategic Change. Springer International. New York
  4. Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M. (Hrsg.) (2006): Handbook of Quality and Standardization in E-Learning. Springer: New York, Heidelberg
  5. Ehlers, U.-D., Schenkel, P. (Hrsg.) (2004): Bildungscontrolling im E-Learning. Bildungscontrolling im E-Learning. Erfolgreiche Strategien und Erfahrungen jenseits des RoI. Springer. New York, Heidelberg
  6. Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.) (2004): E-Learning-Services in the Crossfire of Pedagogy, Economy and Technology. L³-Lifelong Learning in Future Networks. Bertelsmann Verlag. Bielefeld
  7. Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.) (2003): E-Learning-Services im Spannungsfeld von Pädagogik, Ökonomie und Technologie. L³-Lebenslanges Lernen im Bildungsnetzwerk der Zukunft. Bertelsmann Verlag. Bielefeld

Studienbriefe

  1. Ehlers, U.-D. (2007): Quality and Assessment in Distance Education. Studienbrief für den Master of Distance Education, University of Maryland, University College, USA, 100 Seiten inkl. Aufgaben
  2. Ehlers, U.-D. (2006): Qualität und Evaluation im E-Learning. Studienbrief für den Masterstudiengang Educational Media an der Universität Duisburg-Essen, 45 Seiten inkl. Aufgaben
  3. Ehlers, U.-D. (2006): Qualitätsentwicklung im E-Learning: Grundlagen, Lernerorientierung und notwendige Kompetenzen. Studienbrief für den Masterstudiengang E-Education an der FernUniversität in Hagen, 228 Seiten inkl. Aufgaben

Journalherausgeberschaften und Konferenz-Tracks

  1.   Chief Editor for the International Journal for Quality and Innovation in Learning (2011-2014). http://innoqual.efquel.org
  2. Guest Editor for International Journal for Computer Assisted Learning (2011): Quality in E-Learning. Special Issue. Volume 28,Issue 1
  3. Schneckenberg, D., Ehlers, U., Euler, D. & Russ, V. (2010). Moving Ahead – Towards a Humanistic Turn in Management Theory and Education. Conference track in the 10th EURAM Conference ‚Back to the Future‘ 19-22 May 2010 (Track Number 46). Tor Vergata University Rome: European Academy of Management. Details: http://www.euram2010.org/r/default.asp?iId=EGGMKK
  4. Guest Editor for E-Learning Papers Nr. 17 (2009): Open Educational Resources. URL: http://www.elearningpapers.eu
  5. Guest Editor for E-Learning Papers Nr. 9 (2008): Personal Learning Environments. URL: http://www.elearningpapers.eu

Weitere Herausgeberschaften

  1. Ehlers, U.-D., Deuer E. (Hrsg.) (2017): Arbeitspapiere zur Hochschulforschung an der DHBW – Die Messung der Abbruchsneigung im Rahmen der ersten Erhebungswelle des DHBW-Studienpanels. Duale Hochschule Baden-Württemberg. Stuttgart
  2. Jahresqualitätsberichte der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Jahre 2011-2017. Stuttgart
  3. Qualitätsbrief der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Nr. 1 bis Nr. 13. Stuttgart

Journal Beiträge (Peer-reviewed)

  1. Ehlers, U.-D. (2022): Shaping the Future Skills Turn – Zukunftskompetenzen für den Kulturwandel in Hochschulen in einer Welt im Wandel. In Personal in Hochschule und Wissenschaft entwickeln. Ausgabe 02/2022. Abrufbar unter: https://www.personalentwicklung-wissenschaft.de/de/handbuch/gliederung/?articleID=3394#/Beitragsdetailansicht/310/3394
  2. Ehlers, U.-D. (2021): Leadership für die digitale souveräne Hochschule. In strategie digital – Magazin für Hochschulstrategien im digitalen Zeitalter. Ausgabe #1/Oktober 2021. Seite 20 – 26, https://hochschulforumdigitalisierung.de/sites/default/files/dateien/strategie_digital_Ausgabe1.pdf
  3. Ehlers, U.-D., Eigbecht, L. (2021): Rekonstruktion subjektiver Studienerfahrungen im ‹Shutdown› der Corona-Pandemie. In: Medienpaed.com – Onlinezeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Themenheft 40/2021. CoVid19 und die digitale Hochschulbildung. Irritation. Einsichten und Programmatiken. Herausgegeben von Markus Deimann, Marios Karapanos und Klaus Rummler. URL: https://www.medienpaed.com/article/view/1227/1078
  4. Ehlers, U.-D. (2020): Making Open Educational Practices real. The case of “The Grand Challenge 2020”. Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies, 16(4). p 56-66. https://www.je-lks.org/ojs/index.php/Je-LKS_EN/article/view/1135374/1242
  5. Ehlers, U.-D. (2020): Digital Leadership in Higher Education. Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies, 1(3). p 6-14. https://dx.doi.org/10.29252/johepal.1.3.6
  6. Daukšienė, E., Trepulė, E., Volungevičienė, A., Šadauskas, M., & Ehlers, U. (2020). How to become an Open Educator?. Journal of E-Learning and Knowledge Society, 16(2), 51-60. https://doi.org/10.20368/1971-8829/1135182
  7. Volungevičienė, A., Teresevičienė, M., Ehlers, U.-D. (2019): When is Open and Online Learning Relevant for Curriculum Change in Higher Education? Digital and Network Society Perspective. In Electronic journal of e-Learning. Sonning Common: Academic Publishing International Journal of Educational technology in Higher Education (ETHE). 01/2020, Vol. 18 Issue1, p. 88-101
  8. Ehlers, U.-D., Volungeviciene, A., Teresevicienè, M., Dauksienè, E., Trepule, E. (2019): Learning Spaces and Places of Digital and Networked Society. ICALT 2019: 29-33
  9. Daukšienė, E., Teresevičienė, M., Šadauskas, M., Ehlers, U.-D. (2019): University Teacher Skills and Attitudes to Create and Use Open Educational Resources. In European Journal of Open, Distance and E-Learning (EURODL). https://www.eurodl.org/index.php?p=special&sp=articles&inum=11&article=825
  10. Ehlers, U.-D. (2019): Future Skills und Hochschulbildung „Future Skill Readiness“ In Jörg Hafer, Martina Mauch, Marlen Schumann (Hrsg.) Teilhabe in der digitalen Bildungswelt. 2019, Medien in der Wissenschaft, Band 75, Münster; New York: Waxmann 2019, S. 37-48 – URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-180075
  11. Ehlers, U.-D. (2017): Digitale Hochschulbildung – Abschied von der Universitas? In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaften 2/2017. (in print). Springer Fachmedien. Wiesbaden
  12. Ehlers, U.-D. (2015): Digitale Lernwelten in der Hochschule: Von der Kontrolle zur Partizipation und Refle Zeitschrift für Didaktik der Rechtswissenschaften, Jahrgang 2 (2015), Heft 3, ISSN 2196-7261
  13. Ehlers, U.-D., Bartschat, D., Locker-Grütchen, O. (2015): Forschung neu aufgelegt Der Aufbau des Support Center Forschung (SCF) an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW). Wissenschaftsmanagement. Zeitschrift für Innovation, 20. Jahrgang, Heft 6, November/ Dezember 2014
  14. Creelman, A., Ehlers, U.-D., Ossiannilsson, E. (2014): Perspectives on MOOC quality – An account of the EFQUEL MOOC Quality Project. International Journal for Quality and Innovation in Learning. Issue 3, September 2014, ISSN (Online): 2294-9763
  15. Ehlers, U.-D. (2014): If we open it – Will They Come? Towards a New OER Logic Model. International Journal of Online Pedagogy and Course Design. ISSN: 2155-6873
  16. Ehlers, U.-D. (2011). Extending the territory: From open educational resources to open educational practices. Journal of Open, Flexible and Distance Learning, 15(2), [1–10].
  17. Ehlers, U.-D. (2010). Quality evaluation of eLearning through an international peer-review community. eLearning Papers, Nº 17.
  18. Ehlers, U.-D., Steinert, A. (2010): Networked Learning – A response to new challenges? In: eLearning Papers (special edition), S.45-56.
  19. Schneckenberg, D. Ehlers, U.-D., Adelsberger, H. (2010): Web 2.0 and Competence Oriented Design of Learning – Potentials and Implications for Higher Education. British Journal of Educational Technology
  20. Ehlers, U.-D. (2009): Bildungs(relevante) Standards für das Lernen mit Neuen Medien. Medienimpulse, Ausgabe 2/2009. Wien
  21. Ehlers, U.-D. (2009): New e-learning cultures for adult learning. In: LLine – Journal for Lifelong Learning in Europe, Vol. 4, 2009
  22. Ehlers, U.-D. (2009): Understanding Quality Culture. In: International Journal for Quality Assurance in Education. Emerald
  23. Ehlers, U.-D. (2009): Web 2.0 – E-Learning 2.0 – Quality 2.0? Quality for new Learning Cultures. In: International Journal for Quality Assurance in education. Emerald
  24. Ehlers, U.-D. (2008): Qualitätskultur für bessere Bildung Hochschulen auf dem Weg von einer Kontroll- zu einer Qualitätskultur. In: bildungsforschung.org, Jahrgang 5, Ausgabe 1, URL: http://www.bildungsforschung.org/
  25. Ehlers, U.-D. (2008). A New Pathway for E-Learning: From Distribution to Collaboration and Competence in E-Learning. AACE Journal, 16(2), 187-202. Chesapeake, VA: AACE.
  26. Schreurs, J., Ehlers, U., Sammour, G. (2008): ERA – e-learning readiness analysis. An ehealth case study of e-learning readiness. In: Springer Communications in Computer and Information Science (CCIS) Series. “The open knowledge society. A computer Science and Information Systems Manifesto”. First World Summit, WSKS2008, Athens, Greece, September 24-26, 2008, Proceedings
  27. Schreurs, J., Ehlers,U., Sammour, G. (2008): ERA – e-learning readiness analysis. An ehealth case study of e-learning readiness. In: International Journal of Technology Enhanced Learning (1(4) 2008 or 2(1) or 2(2))
  28. Ehlers, U.-D. (2007): Standards richtig anwenden. Qualitätskompetenz für E-Learning In: Back, A., Baumgartner, P., Reinmann, G., Schulmeister, R. (Hrsg.): Zeitschrift e-learning – Lernkultur und Bildungstechnologie. 02/2007 – 2. Jahrgang. Hamburg
  29. Ehlers, U.-D. (2007): Quality Literacy – Competences for Quality Development in Education and E-Learning. In: Quality of E-Learning (2007) Journal Educational Technology & Society, Palmerston North. New Zealand
  30. Ehlers, U.-D. (2007): Towards a Greater Quality Literacy in an E-Learning Europe. In: ELearningpapers Nr. 2, http://www.elearningpapers.eu
  31. Ehlers, U.-D. (2007): The Need for Quality – Key Process or Add-On? In: ELearningpapers Nr. 2, http://www.elearningpapers.eu
  32. Ehlers, U.-D. (2005): A Participatory Approach to E-Learning-Quality. A new Perspective on the Quality Debate. In: LLine – Journal for Lifelong Learning in Europe, Vol. XI/2005
  33. Ehlers, U.-D. (2005): Pädagogische Qualitätsforschung. Methodologie und Inventar einer qualitativen Explorationsstudie. In: Bildungsforschung.org, Jahrgang 2, Ausgabe 1, URL: http://www.bildungsforschung.org
  34. Ehlers, U.-D. (2004): Quality in E-Learning From a Learner’s Perspective. In: European Journal for Distance and Open Learning, 2004/01, eZine: URL: http://www.eurodl.org
  35. Ehlers, U.-D. (2004): Quality in E-Learning. The Learners Perspective. In: European Journal for Vocational Education and Training. Thessaloniki. (übersetzt ins Spanische, Französische, Italienische und Deutsche)
  36. Ehlers, U.-D. (2003): Subjektorientierte Qualitätsforschung versus objektive Qualitätskriterien? Vom vergessenen E-Lerner in der Debatte um Qualität beim E-Learning, In: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.): BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. Heft 6/2003.Bonn
  37. Ehlers, U.-D. (2002): Qualität beim eLearning. Der Lernende als Grundkategorie der Qualitätssicherung. In: Medienpaed.com – Onlinezeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Themenheft 1/2002. Lernsoftware – Qualitätsmaßstäbe, Angebot, Nutzung und Evaluation. Herausgegeben von Norbert Neuss. URL: http://www.medienpaed.com
  38. Ehlers, U.-D. (2002): Qualität beim eLearning ist mehr als ‚e’. Studie der Uni Bielefeld: Der Lerner steht im Mittelpunkt. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.): BWP – Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis. Heft 3/2002. Bonn

Konferenzbeiträge (Peer-reviewed)

  1. Ehlers, U.-D. (2022). Towards new alliances for Open Education & Training Resources for European higher education and Business. UIIN conference. Amsterdam. June 2022
  2. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2022). Envisioning the University of the Future. iMOBTS. Mannheim. June 2022
  3. Geier, N., Eigbrecht, L., Ehlers, U.-D., (2022). Enhancing Future Skills in Higher Education – a Toolbox. iMOBTS. Mannheim. June 2022
  4. Ehlers, U.-D. (2022). The future OER Ecosystem – On building a community for OER in Europe. OEGlobal. May 2022.
  5. Brunner, M., Ehlers U.-D. (2022). Higher Education as provider of Skills in advanced Technology Fields. 31. EURASHE annual conference. May 2022
  6. Ehlers, U.-D., Monelyon, T. M. (2021). Building a European OER Ecosystem – State of play across Tech, Policy, Quality, Business & Innovation [Paper presentation]. OEGlobal. Oktober 2021. (online) abrufbar: https://ia801400.us.archive.org/20/items/oe-global-2021-papers/OE_Global_2021_paper_103.pdf
  7. Eigbrecht, L., Ehlers, U.-D., (2021). Alte neue Expert:innen für gute Lehre
    Das „Studium der Zukunft“ aus Studierendensicht [Paper presentation]. GeNeMe 2021 Jahreskonferenz: Digitalisierung der Hochschule. Dresden, Germany. October 2021.
  8. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2021). Reconstructing Subjective Study Experiences During Shutdown in Pandemic times [Paper presentation]. 30. EDEN Jahreskonferenz: Lessons from a pandemic for the future of education. Madrid, Spanien. June 2021 (online) – abrufbar unter: https://www.eden-online.org/proc-2485/index.php/PROC/article/view/1867
  9. Ehlers, U.-D., Brunner, M. (2021). Listening to the Student Voice –Student Engagement in Professional Higher Education in Europe [Paper presentation]. 30. EDEN Jahreskonferenz: Lessons from a pandemic for the future of education. Madrid, Spanien. June 2021 (online). Abrufbar unter: https://www.eden-online.org/proc-2485/index.php/PROC/article/view/1886/1594
  10. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020). Students‘ Perspectives and strategies on studying at home in times of COVID-19. Learnings from Podcast Conversations and an Online Survey [Paper presentation]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020. Abrufbar unter: https://www.eden-online.org/proc-2485/index.php/PROC/article/view/1755/1463
  11. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020). Shaping The next normal – Explorative expert survey among teachers [Paper presentation]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020. Abrufbar unter: https://www.eden-online.org/proc-2485/index.php/PROC/article/view/1771/1479
  12. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020). Grand Challenge: Open Educational Practices Focusing on Future Skills [Conference Session]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  13. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Lehren mit OER: Förderung von Kompetenzen für Lehrende an Hochschulen für offene Bildung auf spielerischem Weg [Paper presentation]. GeNeMe 2020 Jahreskonferenz: Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Dresden, Germany. October 2020. Abrufbar unter: https://tud.qucosa.de/api/qucosa%3A73899/attachment/ATT-0/
  14. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Grand Challenge: Lehren und Lehren für eine ungewisse Zukunft [Paper presentation]. University:Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung: Learning, Systems and the New Normal. Berlin, Germany. October 2020
  15. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. & Bonaudo, P. (2020): Vom Shutdown zum NextNormal – Podcasts zur Zukunft der Hochschulbildung aus Sicht von Studierenden [Paper presentation]. Unversity:Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung: Learning, Systems and the New Normal. Berlin, Germany. October 2020. Abrufbar unter: https://av.tib.eu/media/50159?portal-locale=de
  16. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020). Students‘ Perspectives and strategies on studying at home in times of COVID-19. Learnings from Podcast Conversations and an Online Survey [Paper presentation]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  17. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020). Shaping The next normal – Explorative expert survey among teachers [Paper presentation]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  18. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020). Grand Challenge: Open Educational Practices Focusing on Future Skills [Conference Session]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  19. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Lehren mit OER: Förderung von Kompetenzen für Lehrende an Hochschulen für offene Bildung auf spielerischem Weg [Paper presentation]. GeNeMe 2020 Jahreskonferenz: Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Dresden, Germany. October 2020
  20. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Grand Challenge: Lehren und Lehren für eine ungewisse Zukunft [Paper presentation]. University:Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung: Learning, Systems and the New Normal. Berlin, Germany. October 2020
  21. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. & Bonaudo, P. (2020): Vom Shutdown zum NextNormal – Podcasts zur Zukunft der Hochschulbildung aus Sicht von Studierenden [Paper presentation]. University:Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung: Learning, Systems and the New Normal. Berlin, Germany. October 2020
  22. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020): Reframing Working, Rethinking Working: The Future Skills Turn. In EDEN annual conference, June 2020
  23. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020): Students’ Perspectives on studying online in Times of Covid19 Learnings from Podcast conversations. In EDEN annual conference, June 2020
  24. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): DIGI-HE – A strategic reflection tool on digitalisation at European higher education institutions. In EDEN annual conference, June 2020
  25. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): A European ethical reference framework for Ai and big data in higher education: A proposal for Discussion. In EDEN annual conference, June 2020
  26. Ehlers, U.-D. (2020): Future Skills for a European Higher Education. In: Proceedings of Bologna Process Beyond 2020 – Fundamental values of the EHEA. pp. 311-324. Bologna, Italy. June 2019
  27. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020): Ready for the Future. Future Skills in European Higher Education. In: HeAD. Valencia, January 2020
  28. Ehlers, U.-D. (2019): Future Skills and the Future of Higher Education. 28th ICDE World Conference on Online Learning. Dublin, Ireland
  29. Ehlers, U.-D., Daukšiene, E., Tereseviciené, M., Trepule E., Volungevičiene A. (2019): Learning Spaces and Places of Digital and Networked Society. In: Proceedings of IEEE the “19th International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT)”. Brazil
  30. Ehlers, U.-D. (2019): Future Skills und Hochschulbildung – Future Skills Readiness. In: Gesellschaft für Medien und Wissenschaft e.V. (GMW) Jahrestagung “Teilhabe an Bildung und Wissenschaft”. Berlin, September 2019
  31. Ehlers, U.-D., Kellermann, S. (2019): Defining a Framework for Digital Global Collaboration Cultures. In: ASEM Education in a digital world – Bridging the Continents – Connecting the people. Cologne, Germany, November 2018
  32. Šadauskas, M., Teresevičienė, M., Daukšienė, E., Ehlers, U.-D. (2018): University Teacher Skills and Attitudes to Create and Use OER. In: European Distance and E-Learning Network (EDEN) Conference Proceedings. Issue 2, p. 145-150, Barcelona
  33. Ehlers, U.-D (2018): On ethical leadership and education In: Proceedings of the Conference of Asia-European Foundation “Young Leaders Summit – Ethical Leadership”. Brussels
  34. Ehlers, U.-D. (2018): Higher creduation – Degree or education? The rise of Microcredentials and its consequences for the university of the future. In: EDEN 2018 (Exploring the micro, meso and macro: Navigating between dimensions in the digital learning landscape: 27th annual conference), Genoa, Italy, 17-20 June 2018
  35. Ehlers, U.-D., Camilleri, A., Hudak, R. Pirkkalainen, H. Uggeri, M. (2018):  Support Learning through Microcredentialling – The case of the MicroHe initiative. In: EDEN 2018 (Exploring the micro, meso and macro: Navigating between dimensions in the digital learning landscape: 27th annual conference), Genoa, Italy, 17-20 June 2018
  36. Ehlers, U.-D. Dauksiene, E., Šadauskas, M., Trepule, E., Volungeviciene, A. (2018). THE DIGITAL AND NETWORK SOCIETY NEEDS FOR OPEN ONLINE LEARNING. In: EDEN 2018 (Exploring the micro, meso and macro: Navigating between dimensions in the digital learning landscape: 27th annual conference), Genoa, Italy, 17-20 June 2018
  37. Ehlers, U.-D., Trepulė, E., Daukšienė, E., Šadauskas, M. (2018):  Open education practices in higher education. Towards personalized guidance and support for learning: 10th EDEN research workshop, Barcelona, Spain, 24-26 October 2018: conference proceedings / edited by Josep M. Duart, András Szűcs. Budapest: European distance and E-learning network, 2018
  38. Ehlers, U.-D., Teresevičienė, M., Tamoliūnė, G, Naujokaitienė, J., Pranckutė, D. (2018): Characteristics of digital and network society: emerging places and spaces of learning. In: EDEN 2018 (Exploring the micro, meso and macro: Navigating between dimensions in the digital learning landscape: 27th annual conference), Genoa, Italy, 17-20 June 2018
  39. Ehlers, U.-D., Daukšiene E., Šadauskas M., Trepule E., Volungevičiene A. (2018): The digital and network society needs for open online learning. In: Proceedings of the Conference of the European Distance and e-earning Network “Exploring the Micro, Meso and Macro – Navigation between dimensions in the digital learning landscape”. Genoa
  40. Ehlers, U.-D. (2018): Higher creduation – degree or education? The rise of microcredentials and its consequences for the University of the Future. In: Proceedings of the Conference of the European Distance and e-earning Network “Exploring the Micro, Meso and Macro – Navigation between dimensions in the digital learning landscape”. Genoa
  41. Ehlers, U.-D., Camilleri A., Hudak R., Pirkkalainen H., Uggeri M. (2018): Support learning trough microcredentialling – The case of the MicroHE initiative. In: Proceedings of the Conference of the European Distance and e-earning Network “Exploring the Micro, Meso and Macro – Navigation between dimensions in the digital learning landscape”. Genoa
  42. Ehlers, U.-D. (2017): Lifelong Learning. Holistic and Global Education. In: Proceedings for 6th Asian-European Foundation Rectors Conference on “Future Ready Universities and Graduates. Quality Beyond the Horizon”. Singapur
  43. Ehlers, U.-D., Deuer E., Wild S. (2017): Konstruktion eines empirischen Ansatzes zur Analyse von Studienabbrüchen an der DHBW. In: Tagungsband der Konferenz der Arbeitsgruppe für empirisch Pädagogische Forschung. Tübingen
  44. Ehlers, U.-D. (2016): Monitoring Progress on Open Education in Germany. In: Proceedings, EDEN Research Workshop, Oldenburg
  45. Safa’a Abu Jarour, Markus Bick, Jan Pawlowski, Airina Volungeviciene, Elena Trepule, Migle Bagucanskyte, Henri Pirkkalainen, Ulf-Daniel Ehlers, Raimund Hudak, Constantin Makropoulos, Dimitra Pappa, Vassilis Pitsilis, Aristedes Vidalis, Anne-Christin Tannhauser (2014): Enhancing the experience of online users of open education. In: International Conference on Web and Open Access to Learning (ICWOAL), 2014
  46. Ehlers, U.-D., Josten, J. (2012): Catching a moving target?! Global Quality for eCapacity Building. In: emerge 2012 Conference Proceedings. Capetown. Online: http://emerge2012.net/proceedings/
  47. Richter, T., Ehlers, U.D. (2011). Barriers and Motivators for Using Open Educational Resources in Schools. In: UOC, OU, BYU (Eds.), Proceedings of the Seventh Annual Open Education Conference, Valencia, Spain, pp. 413-424, Barcelona.
  48. Conole, G. Ehlers,U.-D. Mundin, P., Santos, A, Connelly, T., Koskinen, T., Kairamo, A.-K., Nozes, J., Carneio, R. (2010): Quality and Innovation in Open Educational Practice. In: Proceedings zur EDEN Konferenz 2010. Valencia
  49. Ehlers, U.-D., Steinert, A. (2010): Transfer-Tutor-Coach-Network. The emerging social value of learning. In: Proceedings zur EDEN Konferenz 2010. Valencia
  50. Ehlers, U.-D., Steinert, A. (2010): Networked Learning in a networked world. Valencia In: Proceedings zur EDEN Konferenz 2010.
  51. Ehlers, U.-D., Steinert, A. (2010): „Transfer“-„Tutor“-„Coach“-„Network“ – The emerging social value of learning. In: Procedings zur IADIS Multi Conference on Computer Science and Information Systems 2010.
  52. Ehlers, U.-D., Steinert, A. (2010): Forschendes Lernen mit Netzwerken. In: Mandel, S., Rutishauser, M., Seiler Schiedt, E. (Hrsg.): Digitale Medien für Lehre und Forschung 2010, Medien in der Wissenschaft, Band 55, S. 376-387.
  53. Ehlers, U., Helmstedt, H., Richter, T. (2010). Analysing New Learning Culture. In: Proceedings of the EDEN 2010 Annual Conference 2010.
  54. Ehlers, U.-D. (2009): Bridging the Gap. E-Learning for Capacity development in Development Cooperation. Proceedings für die M-2009 Konferenz , ICDE World-Konferenz . Maastricht
  55. Ehlers, U.-D., Joosten, J. (2009): Catching a Moving Target?! Global Quality for eCapacity Building. Proceedings für die M-2009 Konferenz, ICDE World-Konferenz . Maastricht
  56. Ehlers, U.-D. (2009): Learning Communities and Networks: Innovation and Quality for new Learningscapes. Proceedings zur EDEN Conference 2009, Danzig, Polen
  57. Ehlers, U.-D., Adelsberger, H. , Schneckenberg, D, (2009): Reflexion im Netz: Auf dem Weg zur Employability im Studium. Proceedings zur GMW 2009 Tagung. Berlin
  58. Ehlers, U.-D., Schneckenberg, D. (2009): Bridging the Gap – How Web 2.0 can help Business Education to foster Organisational Learning. Proceedings zur OLKC Konferenz , Amsterdam
  59. Adelsberger, H., Ehlers, U.-D., Schneckenberg, D. (2008): Stepping up the Ladder. Competence Development Through E-Learning. Proceedings zur AACE World Konferenz ed-media. Wien
  60. Ehlers, U.-D., Schneckenberg, D. (2008): Webucating the Reflective Practitioner. Towards Competence Development in E-Learning. Proceedings zur “Changing Faces of Learning“ Konferenz, Swiss Center for Innovation and Learning. Gallen.
  61. Ehlers, U.-D. (2008): Understanding Quality Culture. Proceedings zur EDEN Konferenz 2008. Lissabon
  62. Adelsberger, H., Ehlers, U.-D., Teschler, S. (2008): Reflexion im Netz: Auf dem Weg zur Employability im Studium. Proceedings Wirtschaftsinformatik Kongress 2009. Wien (eingereicht)
  63. Ehlers, U.-D. (2007): Making the difference in E-Learning: Towards Competence Development and E-Irritation. Proceedings zur EDEN Research Workshop 2007. Barcelona
  64. Ehlers, U.-D. (2006): Quality Literacy – Between Reference Models and Professionalisation. In: Proceedings zur EDEN Konferenz 2006. Wien
  65. Ehlers, U.-D. (2005): Bringing Collaboration to E-Learning. Making Competence development Possible. Proceedings zur EDEN Konferenz 2005. Helsinki
  66. Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M., Stracke, C. (2005): Quality for E-Learning-Regions. Supporting Lifelong Learning on a Regional Level. Proceedings zur EDEN Konferenz 2005. Helsinki
  67. Ehlers, U.-D. (2004): Quality in E-Learning From a Learner’s Perspective. In: Supporting the Learner in Distance Education and E-Learning, Proceedings zum Third EDEN Research Workshop, Oldenburg, Germany, S. 130-137 (Best Paper Award EDEN)
  68. Ehlers, U.-D., Hildebrandt, B., Pawlowski, J.M., Teschler, S. (2004): The European Quality Observatory. Enhancing Quality for Tomorrow’s Learners. In: Supporting the Learner in Distance Education and E-Learning, Proceedings zum Third EDEN Research Workshop, Oldenburg, Germany, S. 138-145
  69. Ehlers, U.-D., Hildebrandt, B., Pawlowski, J.M., Teschler, S. (2004): Metadaten zur Analyse und Auswahl von Qualitätsansätzen für Aus- und Weiterbildung. Proceedings zur MultiKonferenz Wirtschaftsinformatik in der Universität Duisburg-Essen 03/2004. Essen
  70. Ehlers, U.-D., J. M. Pawlowski (2004): Learning From Experience. Towards a Formal Model for Contextualization of Experiences for Quality Development. Proceedings zur International Conference for Advanced Learning Technologies (ICALT) 2004. Joensu
  71. Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M. (2003): The European Quality Observatory: Enhancing Quality in Tomorrow’s Education. In: Online Educa 2003, Book of Abstracts. Berlin

Buchkapitel

  1. hlers, U.-D. (2022): Future Skills as new currency for the world of tomorrow in Rhona Sharpe, Sue Bennett, Tünde Varga-Atkins (Hrsg.) (in Druck): Handbook of Digital Higher Education. Edward Elgar Publishing
  2. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2021): Künstliche Intelligenz, Machine Learning & Algorithmen in der Hochschulbildung – zwischen Mythen und Realität In Tobias Schmohle, Alice Watanabe (Hrsg.) (in Druck): Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung – Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens. Verlag transcript
  3. Ehlers, U.-D. (2021) Hochschule der Zukunft – Zukunft der Hochschule In Hochschule Bochum (Hrsg.) 2021: Denken, Fühlen, Machen, Sein. 50 Jahre unsere Hochschule Bochum – Festschrift.: S. 106-107. Online abrufbar unter: https://www.hsbo50.de/jubilaeums-festschrift
  4. Ehlers, U.-D. (2021) Future Skills für die Welt von morgen: Das Future-Skills-Triple-Helix-Modell der Handlungsfähigkeit in emergenten Praxiskontexten In Hochschulforum Digitalisierung (Hrsg.) 2021: Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten. Innovative Formate, Strategien und Netzwerke. Wiesbaden: Springer VS. Online abrufbar unter: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-658-32849-8_21
  5. Ehlers, U.-D., Bonaudo P., Eigbrecht L. (2021): Eine Agenda für die Hochschule der Zukunft. In Dieter Thomaschewski, Rainer Völker (Hrsg.) Standort Deutschland: Herausforderungen und notwendige Reformen (Denkanstöße)
  6. Ehlers, U.-D. (2021) Quality for New Digital Learning Cultures. In Sheila Jagannathan (Hrsg.) Reimagining Digital Learning for Sustainable Development. P. 82-95. Abrufbar unter: https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9781003089698-9/quality-new-digital-learning-cultures-ulf-daniel-ehlers
  7. Ehlers, U.-D., Bonaudo P. (2021): Studentische Zukunftsprojekte – problem- und projektorientierte Lehre im Pandemiesemester. Onlinelehre zur Zukunft der Gesellschaft mit KI. In #Dual – ZHL-Schriftenreihe für die DHBW, Band 5. Abrufbar unter: https://www.zhl.dhbw.de/fileadmin/user_upload/CAS-ZHL/Hochschuldidaktik/Schriftenreihe_DUAL/ZHL_Schriftenreihe_Dual_Band_5.pdf
  8. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Lehren mit offenen Bildungsressourcen – Kompetenzrahmen für „open educators“ In Claude Müller Werder, Jennifer Erlemann (Hrsg.) Seamless learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen, Medien in der Wissenschaft, 2020, Band 77, Münster; New York: Waxmann 2020, S. 69-79 – abrufbar unter: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4244
  9. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Lehren mit offenen Bildungsressourcen – Kompetenzrahmen für „open educators“ In Claude Müller Werder, Jennifer Erlemann (Hrsg.) Seamless learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen, Medien in der Wissenschaft, 2020, Band 77, Münster; New York: Waxmann 2020, S. 69-79 – abrufbar unter: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4244
  10. Ehlers, U.-D. (2020): Future Skills für Absolvent*innen der Zukunft: Von der Praxisphase zur Hochschullehre im dualen Studium. In #Dual – ZHL-Schriftenreihe für die DHBW, Band 4
  11. Ehlers, U.-D. (2020): Future Skills für die Welt von morgen: Das Future SkillsTriple Helix-Modell der Handlungsfähigkeit in emergenten Praxiskontexten. In: Stifterverband (Hrsg.) (2020): Digitalisierung in Studium und Lehre gemeinsam gestalten. Innovative Formate, Strategien und Netzwerke​. Stuttgart
  12. Ehlers, U.-D. (2020): Reframing working, Rethinking Learning: Future Skills for Future Learning. In: Jagathan, S. (ed.) (2020): Educational Technologies for Sustainable Development: How Upskilling, Data Analysis, and Digital Innovations Foster Lifelong Learning. Washington
  13. Ehlers, U.-D. (2020): Quality and Innovation for new Learningscapes. In: Jagathan, S. (ed.) (2020): Educational Technologies for Sustainable Development: How Upskilling, Data Analysis, and Digital Innovations Foster Lifelong Learning. Washington
  14. Ehlers, U.-D. (2019): Future Skills und Hochschulbildung „Future Skill Readiness“ In Jörg Hafer, Martina Mauch, Marlen Schumann (Hrsg.) Teilhabe in der digitalen Bildungswelt. 2019, Medien in der Wissenschaft, Band 75, Münster; New York: Waxmann 2019, S. 37-48 – abrufbar unter: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4006 URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-180075
  15. Ehlers, U. -D., & Kellermann, S. (2019). Future Learning – Future University. In Heider-Lang, J., & Merkert, A. (Hrsg.), Digitale Transformation in der Bildungslandschaft – den analogen Stecker ziehen? (S. 2–69). München: Rainer Hampp Verlag.
  16. Ehlers, U.-D. (2018): Vorwort. In #Dual – ZHL-Schriftenreihe für die DHBW – E-Learning-Erfahrungen und -Strukturen. Band 2, S. 7. ISSN: 2625-0594
  17. Ehlers, U.-D., Honal, A., Töpper, J., Wengler, K., et. al. (2018): Das Projekt „eCampus“ – standortübergreifende Kooperationen in der digitalen Lehre. In #Dual – ZHL-Schriftenreihe für die DHBW – E-Learning-Erfahrungen und -Strukturen. Band 2, S. 13. ISSN: 2625-0594
  18. Ehlers, U.-D. (2017): Universität der Zukunft – Zukunft der Universität. In: Kreidl, C., Dittler, U. (2017): Zukunft der Hochschule – Hochschule der Zukunft: Gedanken zur zukunftsorientierten Gestaltung von Hochschule aus unterschiedlichen Perspektiven. Springer
  19. Ehlers, U.-D. (2017): Open Learning. Veränderung von Lernkultur und Qualitätskonzepten. In: Simon, Anke (Hrsg.) (in Druck): Akademisch ausgebildetes Pflegepersonal. Entwicklung und Chancen. Berlin
  20. Ehlers, U.-D. (2016): Qualitätskultur. In: AQ Austria – Agentur für Qualitätssicherung und Akkreditierung Austria (Hrsg.) (in Druck): Qualitätskultur – Ein Blick in die gelebte Praxis der Hochschulen. Beiträge zur AQ Austria Jahrestagung 2016. Facultas Verlags und Buchhandels AG. Wien
  21. Ehlers, U.-D. (2016): Open Educational Resources in Germany. In: UNESCO (2016): Open Educational Resources. Paris
  22. U.-D. (2013): Evaluation as Quality Methodology for (E-) Learning in Europe. In: Tannhäuser, A., Feliciano, S. (ed.) (2013): Improving Quality of Vocational Training Tools, Frameworks and Current Practices. Brüssel
  23. Ehlers, U.-D. (2010): Qualitätssicherung des Lernens mit Technologien. In: Schaffert, S., Ebner, M. (2010): Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (L3T). Salzburg
  24. Ehlers, U.-D. (2010): National and Regional Quality Approaches in Distance Education in Europe: Quality Models, Initiatives and Organizations, In: Tate, A., Jung, I., Collin, B. (2010): Quality, Quality Assurance and Accreditation in Open and Distance Education. New York
  25. Ehlers U.-D. (2009): Designing Collaborative Learning for Competence Development. In: Bernath, U. Szűcs, A., Tait, A. Vidal, M. (2009): Distance and E-learning in Transition – Learning Innovation, Technology and Social Challenges. ISTE and Wiley. New York[1]
  26. Ehlers, U.-D. (2009): Quality for E-learning in Higher Education in Africa. In: Okebukola, P., Shabani, J. Uvalic-Trumbic, S. (Hrsg.) (2009): Perspectives on Quality Assurance in Higher Education in Africa. UNESCO. Paris
  27. Ehlers U.-D. (2009): ICT Research Policies in Europe. In: Adomi, E.E. (Hrsg.) (2009): Handbook of Research on Information Communication Technology Policy: Trends, Issues and Advancements.
  28. Ehlers, U.-D. (2009): Higher eudcation Quality as an organisational Culture. In: Bernath, U. Szűcs, A., Tait,A. Vidal, M. (2009): Distance and E-learning in Transition – Learning Innovation, Technology and Social Challenges. ISTE and Wiley. New York
  29. Ehlers, U.-D. (2009): Web 2.0 – Transforming Businesses?! How Corporations use the new Technologies. In: Margaret P. Caltone (2009), „Handbook of Lifelong Learning Developments,“ Nova Science Publishers, New York.
  30. Ehlers, U.-D. (2009): Qualität für Digitale Lernwelten: Von der Kontrolle zur Partizipation und Reflexion. In: Kai-Uwe Hugger, Markus Walber (Hrsg.) (2009): Digitale Lernwelten. Bielefeld
  31. Ehlers, U.-D. (2008): Qualitätsentwicklung für Ne(x)t Generation E-Learning. In: Issing, Ludwig J., Klimsa, P. (Hrsg.): Online-Lernen – Handbuch für das Lernen mit Internet. München
  32. Ehlers, U.-D. (2008): E-Learning im Wandel: Brauchen wir eine neue Qualität? In: Bessoth, R., Schmidt, H.-J. (Hrsg.): Schulleitung. Ein Lernsystem, Band 2: Haushalt/Planung, Aktualisierung Nr. 16, Lerneinheit 22.01, Neuwied 2002, S. 17
  33. Adelsberger, H., Ehlers, U.-D. (2008): Stichwort E-Learning. In Kurbel, K. (Hrsg.): Online-Lexikon Wirtschaftsinformatik. In Kurbel, K., Becker, J., Gronau, N. et al. (Hrsg.): Enzyklopädie der Wirtschaftsinformatik. Online-Lexikon. http://wilex.euv-frankfurt-o.de:8080/Plone
  34. Ehlers, U.-D., Adelsberger, H. (2008): Stichwort Lernprozess. In Kurbel, K., Becker, J., Gronau, N. et al. (Hrsg.): Enzyklopädie der Wirtschaftsinformatik. Online-Lexikon. http://wilex.euv-frankfurt-o.de:8080/Plone
  35. Ehlers, U.-D. (2007): Web 2.0 – E-Learning 2.0 – Qualität 2.0? Mediendidaktische Hintergründe für eine Veränderung von Lernkultur und Qualitätskonzepten. In: Hohenstein, A., Wilbers, K. (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis: Strategien, Instrumente. Köln
  36. Ehlers, U.-D. (2007): Making the Difference in E-Learning: Towards Competence Development and E-Irritation. In Bernath, U. (Hrsg.): Research in distance education and online learning, ASF Series, Oldenburg
  37. Ehlers, U.-D. (2007): Online Pädagogik Erfolg im E-Learning durch lernerorientierte Qualitätsstrategien. In: Lehmann, B., Bloh, E. (Hrsg.): Online-Pädagogik, Bd. 4. Hohengehren
  38. Ehlers, U.-D. (2007): Stichwort „e-learning“. In: Horn, K.-P., Kemnitz, H., Marotzki, W., Sandfuchs, Uwe (Hrsg.): Lexikon der Erziehungswissenschaft, Fachgebiet Medienpädagogik. Bielefeld
  39. Ehlers, U.-D. (2007): Making the Difference in E-Learning: Towards Competence Development and E-Irritation. In Bernath, U. (Hrsg.): Research in distance education and online learning, ASF Series, Oldenburg
  40. Ehlers, U.-D. (2007) (Hrsg.): Turing Potentials into Reality: Achieving Sustainable Quality in E-Learning through Quality Competence. In: Adelsberger, H.H., Collis, B., Pawlowski , J.M. (Hrsg.): Handbook on Information Technologies for Education and Training. Berlin
  41. Ehlers, U.-D. (2006): Bildungsrelevante Qualitätsentwicklung. Qualitätskompetenz als Grundlage für Partizipation im Qualitätsprozess. In: Sindler, A., Carstensen, D. (2006): Qualität im E-learning. Münster
  42. Ehlers, U.-D. (2006): The European Quality Observatory. In: Tatnall, A. (2006): Encyclopaedia of Portal Technology and Applications. Victoria
  43. Ehlers, U.-D. (2006): Towards a Greater Quality Literacy in an E-Learning Europe. In: Schob, E. (2006): E-Learning in Europe. Dresden
  44. Ehlers, U.-D. (2006): Standards are the Medium and not the Message. Zu Möglichkeiten und Grenzen der Standardsierung. In: Gastager, A. (2006) Qualität durch Standards. Salzburg
  45. Ehlers, U.-D. (2006): Bringing Collaboration to E-Learning. Making Competence Development Possible. In: Wiedemann, D., Volkmer, I. (Hrsg.): Schöne neue Medienwelten? Konzepte und Visionen für eine Medienpädagogik der Zukunft. Bielefeld
  46. Ehlers, U.-D. (2006): E-Learning in der Hochschule. Vom Lehren zum Lernen. In: Schulz, M., Breyer, H., Neusius, A. (Hrsg.): Fernausbildung geht weiter – Neue Beiträge zur Weiterentwicklung technologiegestützter Bildung aus pädagogisch-didaktischer Perspektive. Augsburg
  47. Abt, M., Ehlers, U.-D., Pawlowski, J. (2006): Qualitätssiegel E-Learning bei der RAG Aktiengesellschaft in Essen. In: Sindler, A., Carstensen, D. (2006): Qualität im E-learning. Münster
  48. Bick, M., Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M., Adelsberger, H.H. (2005): Learning From Experience: Towards a Formal Model for Contextualization of Experiences for Quality Development. In: Otto K. Ferstl, Elmar J. Sinz, Sven Eckert, Tilman Isselhorst (Hrsg.): Wirtschaftsinformatik 2005: eEconomy, eGovernment, eSociety, 7. Internationale Tagung Wirtschaftsinformatik 2005, 23.2.2005 – 25.2.2005. Bamberg
  49. Ehlers, U.-D. (2005): Myths and Realities in Learner Oriented E-Learning-Quality. In: Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M. (Hrsg.): Handbook for Quality and Standardisation in E-Learning. Heidelberg
  50. Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M. (2005): Quality in E-Learning From a European Perspective. In: Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M. (Hrsg.): Handbook for Quality and Standardisation in E-Learning. Heidelberg
  51. Ehlers, U.-D., Görtz, L. (2005): Quality through Evaluation. In: Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M. (Hrsg.): Handbook for Quality and Standardisation in E-Learning. Heidelberg
  52. Ehlers, U.-D. (2005): Was wissen wir über den E-Lerner? Zum Stand der Qualitätsforschung aus Nutzersicht. In: BIBB (Hrsg.): E-Learning Qualität. Bielefeld
  53. Ehlers, U.-D. (2005): Partizipative Qualitätsentwicklung im E-Learning. Möglichkeiten einer neuen Lernerorientierung mit PQM. In: Breitner et al. (2005): E-Learning-Geschäftsmodelle. Heidelberg
  54. Ehlers, U.-D. (2005): Qualitative Onlinebefragung. In: Mikos, L., Wegener, C. (Hrsg.): Handbuch Qualitative Medienforschung. UVK/UTB. Stuttgart
  55. Deutsches Institut für Normung e.V. (Hrsg.) (2004): Aus- und Weiterbildung unterbesonderer Berücksichtigung von E-Learning – Referenzmodell für Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung – Planung, Entwicklung, Durchführung und Evaluation von Bildungsprozesses und Bildungsangeboten. Berlin (Co-author for the final draft of the PAS 18. Dezember 2003)
  56. Ehlers, U.-D. (2004): Bildungscontrolling, individuelles Bildungsmanagement und E-Portfolios. In: Ehlers, U.-D., Schenkel, P. (2004): Bildungscontrolling im E-Learning. Bildungscontrolling im E-Learning. Erfolgreiche Strategien und Erfahrungen jenseits des RoI. Heidelberg
  57. Ehlers, U.-D. (2004): Chancen und Grenzen der Standardisierung im E-Learning. In: Deutsches Institut für Normung (2004): Fachbericht zur DIN PAS 10321. Berlin
  58. Ehlers, U.-D. (2004): Erfolgsfaktoren für E-Learning: Die Sicht der Lernenden und mediendidaktische Konsequenzen. In: Schenkel, P., Tergan, S-O. (2004): Erfolgsfaktoren für E-Learning, Heidelberg
  59. Ehlers, U.-D. (2004): Evaluation von E-Learning: Checklisten, Kriterienkataloge oder Evaluationskonzepte? Zum Stand der Bewertungsverfahren für E-Learning-Arrangements. In: Bachmair, B., Diepold, P., de Witt, C. (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik Band 5. Wiesbaden
  60. Ehlers, U.-D., Fehrenbach, T. (2004): PQM – Partizipative Qualitätsentwicklung im E-Learning. Bildungsprozesse als Basis für eine neue Lernerorientierung. In: Deutsches Institut für Normung (2004): Fachbericht zur DIN PAS 10321. Berlin
  61. Ehlers, U.-D., Goertz, L. (2004): Quality in E-Learning – The European Perspective. Results of the LearnTEC 04 Workshop. In: Proceedings Learntec 2004. Karlsruhe
  62. Ehlers, U.-D., Hildebrandt, B., Teschler, S. (2004): Qualität durch Standardisierung? Das EQO Modell: Ein Referenzmodell für Qualitätsstrategien. In: Deutsches Institut für Normung (2004): Fachbericht zur DIN PAS 10321. Berlin
  63. Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M. (2004): Qualitätsentwicklung im E-Learning: Ein Entscheidungsmodell für die Auswahl von Qualitätsansätzen in Europa, In: Fietz, Gabriele, Godio, Christina, Mason, Robin (2004): eLearning für internationale Märkte. Entwicklung und Einsatz von eLearning in Europa. Bielefeld [in english Language as: E-Learning-Quality: A Decision Support Model for European Quality Approaches]
  64. Ehlers, U.-D., Schenkel, P. (2004): Bildungscontrolling im E-Learning: Eine Einführung. In: Ehlers, U.-D., Schenkel, P. (2004): Bildungscontrolling im E-Learning. Bildungscontrolling im E-Learning. Erfolgreiche Strategien und Erfahrungen jenseits des RoI. Heidelberg
  65. Ehlers, U.-D. (2004): Heterogenität als Herausforderung erziehungswissenschaftlicher Qualitätsforschung. Partizipative Qualitätsentwicklung im E-Learning Beitrag zur AEPF Tagung im September 2003, Hamburg In: Wilfried Bos, Eva-Maria Lankes, Nike Plaßmeier, Knut Schwippert (Hrsg.): Heterogenität. Eine Herausforderung an die empirische Bildungsforschung. Münster, New York, München, Berlin
  66. Ehlers, U.-D., Hildebrandt, B. Teschler, S., Pawlowski, J.M. (2004): Metadaten zur Analyse und Auswahl von Qualitätsansätzen für Aus- und Weiterbildung. MultiConference Wirtschaftsinformatik (MKWI), Band 1: E-Learning: Modelle, Instrumente und Erfahrungen, Software-Produktlinien, Communities in E-Business. Universität Duisburg-Essen, 9.-11. März, 2004.
  67. Ehlers, U.-D. (2003): Die L³-Lernzentren: Das Praxisfeld in der L³-Infrastruktur In: Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.): E-Learning-Services im Spannungsfeld von Pädagogik, Ökonomie und Technologie. L³-Lebenslanges Lernen im Bildungsnetzwerk der Zukunft. Bielefeld
  68. Ehlers, U.-D. (2003): Qualität beim E-Learning. In: Kutscha, J. (Hrsg.): E-Learning – Die Anwender bestimmen die Qualität. Analysen und Konzepte für die Integration von E-Learning in Geschäftsprozesse kleiner und mittelständischer Handelsbetriebe am Beispiel E-Commerce. Bonn
  69. Ehlers, U.-D. (2003): Von der Konjunktur des E-Learners. In: Härtel, M., Zinke, G. (Hrsg.): E-Learning: Qualität und Nutzerakzeptanz sichern. Bonn
  70. Ehlers, U.-D. (2003): Zum Stand der Forschung: Qualität beim E-Learning. In: Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.): E-Learning-Services im Spannungsfeld von Pädagogik, Ökonomie und Technologie. L³-Lebenslanges Lernen im Bildungsnetzwerk der Zukunft. Bielefeld
  71. Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (2003): 10 Thesen zur zukünftigen Entwicklung von E-Learning-Services. Beachtung wirtschaftlicher und gesellschaftspolitischer Rahmenbedingungen. In: Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.): E-Learning-Services im Spannungsfeld von Pädagogik, Ökonomie und Technologie. L³-Lebenslanges Lernen im Bildungsnetzwerk der Zukunft. Bielefeld
  72. Ehlers, U.-D., Jung, H. (2003): Qualitätsentwicklung als strategischer Bezugspunkt für die Bereitstellung von E-Learning-Services. In: Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.): E-Learning-Services im Spannungsfeld von Pädagogik, Ökonomie und Technologie. L³-Lebenslanges Lernen im Bildungsnetzwerk der Zukunft. Bielefeld
  73. Ehlers, U.-D., Jung, H. (2003): Qualitätsentwicklung im Spannungsfeld divergenter Anforderungen. In: Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.): E-Learning-Services im Spannungsfeld von Pädagogik, Ökonomie und Technologie. L³-Lebenslanges Lernen im Bildungsnetzwerk der Zukunft. Bielefeld
  74. Ehlers, U.-D., Pawlowski, J.M., Görtz, L. (2003): Qualität von E-Learning kontrollieren, Die Bedeutung von Qualität im E-Learning, In: Hohenstein, A., Wilbers, K. (Hrsg.): Handbuch E-Learning, Expertenwissen aus Wissenschaft und Praxis: Strategien, Instrumente. Köln
  75. Ehlers, U.-D., Treumann, K.P. (2003): Von E-Learning zu integrierten E-Learning-Services: Interdisziplinäre Netzwerke als Schlüssel zu erfolgreichen E-Learning-Angeboten. Ergebnisse der externen Begleitforschung im L³-Projekt. In: Ehlers, U.-D., Gerteis, W., Holmer, T., Jung, H. (Hrsg.): E-Learning-Services im Spannungsfeld von Pädagogik, Ökonomie und Technologie. L³-Lebenslanges Lernen im Bildungsnetzwerk der Zukunft. Bielefeld
  76. Ehlers, U.-D. (2002): Qualität beim eLearning aus Lernersicht. In: Beck, U., Sommer, W. (Hrsg.): LearnTec. 10. Europäischer Kongress für Bildungs- und Informationstechnologie. Tagungsband. Karlsruhe

Eingeladene Journal- and Konferenzbeiträge (Nicht reviewed)

  1. Eigbrecht, L., Brunner, M., Moran, R., Bartlett, J., Ehlers, U.-D. (2021): A new Research Competence Framework for Professional Higher Education. Wissenschaftsmanagement Ausgabe 2021. Abrufbar unter https://shop.lemmens.de/produkt/a-new-research-competence-framework-for-professional-higher-education/ (22.09.2021)
  2. Ehlers, U.-D. (2018): Digital Leadership in Hochschulen. In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung der Lehre. Vol. 6 „Shaping the digital turn“. Hamburg. Seiten 24 – 27, online abrufbar unter: https://www.synergie.uni-hamburg.de/de/media/ausgabe06/synergie06-beitrag05-ehlers.pdf
  3. Ehlers, U.-D. (2018): Digital Leadership in Hochschulen. In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung der Lehre. Vol. 6 „Shaping the digital turn“. Hamburg. Seiten 24 – 27, online abrufbar unter: https://www.synergie.uni-hamburg.de/de/media/ausgabe06/synergie06-beitrag05-ehlers.pdf
  4. Ehlers, U.-D., Hudak R. (2018): A framework model for professional, cooperative higher education – New perspectives on the internationalisation of cooperative higher education. WACE – 3rd International Research Symposium. 2018. Stuttgart
  5. Ehlers, U.-D. (2016): Die ganze Welt der Offenheit. In: Synergie. Fachmagazin für Digitalisierung der Lehre. Vol. 2 „Openess“. Hamburg
  6. Ehlers, Ulf-Daniel (2011):Discovering the Unknown Territory  – How to Move from Control to Culture in Higher Education Quality. Baden-Wurttemberg Corporative State University, Germany Online: http://qualityresources.pbworks.come
  7. Ehlers, U.-D. (2010): Open Educational Practices. Unleashing the Power of OER. Artikel für den UNESCO Workshop zu Open Educational Resources. Windhoek, Namibia.
  8. Ehlers, U.-D. (2010): The Open Quality Project. Community-Based Low Cost Quality Certification. Book of Abstracts eLearning Africa Conference 2009, Dakar
  9. Ehlers, U.-D. (2008): Web 2.0 – E-Learning 2.0 – Qualität 2.0? Proceedings Microlearning Conference 2008. Innsbruck
  10. Ehlers, U.-D. (2007): Erfolg im E-Learning – Qualität als Prosumption?! In: E-learning Dossier Ausgabe 1/2007: URL: http://www.elearning.zfh.ch/magazin/dossier/
  11. Ehlers, U.-D. (2006): How to find the Most Suitable Quality Strategy? Between Reference Models and Professionalisation. In: Proceedings of “Quality Assurance, Accreditation, Brain Drain and Brain Gain”. Nairobi
  12. Ehlers, U.-D. (2005): What do you need for quality in e-learning? Quality Literacy and the Quality Development Cycle: A pragmatic approach in four steps. In: E-Learningeuropa 03/2005. URL: http://www.elearningeuropa.info
  13. Ehlers, U.-D. (2005): The Need for Quality – Key Process or Add-On? In: Proceedings of E-Learning-Conference of the European Commission. Brüssel
  14. Adelsberger, H., Ehlers, U.-D., Pawlowski, J. (2003): Quality Strategy for E-Learning-Service-Providers. Invited Paper for SAP EMEA Innovation Congress in Basel 2003. Basel
  15. Ehlers, U.-D. (2001): eLearning und die Qualität: Ein Plädoyer für den Lerner. Artikel for the section „Themen der medienpädagogischen Netz-Community NetMP“. URL: http://www.netmp.de. 2001
  16. Ehlers, U.-D. (2001): Evaluation und Qualitätsentwicklung von eLearning am Beispiel des Projektes „L3-lebenslanges Lernen“. Proceedings of Annual Conference of Deutsche Gesellschaft für Evaluation, November 2001. Speyer. URL: http://www.degeval.de/
  17. Ehlers, U.-D. (2001): Qualität – im Mittelpunkt steht der Lernende. Qualitätsentwicklung im Leitprojekt L3-lebenslanges Lernen. In: Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) (Hrsg.): LIMPACT: Leitprojekte – Informationen Compact. 5/2002. Bonn

Printmedien

  1. Ehlers, U.-D. & Eigbrecht, L. (2020): Vom Shutdown zum NextNormal Forschungsgruppe startet Podcastformate zur Zukunft der Hochschulbildung aus Sicht von Studierenden. DHBW – Partnerinformation. S.19. Online abrufbar unter https://www.flipsnack.com/murr1929/dhbw-partnerinfo-2020/full-html
  2. Ehlers, U.-D. & Bonaudo, P. (2020): Die Grand Challenge 2020 – Studierende entwerfen Szenarien für eine Zukunft im Einklang mit künstlicher Intelligenz. DHBW – Partnerinformation. S.14 f. Online abrufbar unter https://www.flipsnack.com/murr1929/dhbw-partnerinfo-2020/full-view.html
  3. Fischer, A. (2020): „Gigantisches Experiment“. Einblicke in Leben, Lernen und Lehre in Karlsruhe während der Corona-Krise. Podcast ergründet Umgang mit der Krise. DER SONNTAG, 3. Mai 2020, S. 3. Online abrufbar unter https://webreader.bnn.de/wr/?epub=https://webreader.bnn.de/ws/bnn/bnn_der_sonntag/issues/1585/&token=null#/pages/1

Interviews

  1. Bettel, S. (2020): Zwischen Planen und Flexibilität. Interview mit Ulf-Daniel Ehlers. In: upgrade – Das Magazin für Wissen und Weiterbildung der Donau-Universität Krems, (in Druck), online unter: https://www.donau-uni.ac.at/de/aktuelles/upgrade-das-magazin-fuer-wissen-und-weiterbildung-der-donau-universitaet-krems.html
  2. Ahl, K. (2020): Ein Telefonat über den digitalen Mehrwert der Corona-Krise. Interview mit Ulf-Daniel Ehlers. In: Schule verändern – jetzt! Wegweisende Antworten auf drängende Fragen. (in Druck): Friedrich Verlag
  3. Leissing, J. (2020): Vorbereiten – aber worauf? Warum wir Future Work Skills brauchen. Interview mit Ulf-Daniel Ehlers und Josef Weißenböck. In: Future – Das Magazin der FH St. Pölten. Ausgabe 12, S. 22. Online unter: URL: https://www.fhstp.ac.at/de/presse/future

Medienproduktionen

Fernsehbeiträge

  1. Zoom ist kein Hygienekonzept – Thesen zum Studium der Zukunft aus Studierendensicht (2021) Baden TV – Baden TV aktuell, Mittwoch 31.0.32021. 18:00 – 18:30 Uhr. Ab Minute 10. Online abrufbar: https://www.baden-tv.com/mediathek/video/baden-tv-aktuell-mittwoch-50/, Andreas Eisinger
  2. Karlsruher Studierende erforschen künstliche Intelligenz (2020). SWR – Aktuell Baden-Württemberg, Dienstag, 7. Juli 2020, 19:30 – 19:59 Uhr (29:00), https://www.ardmediathek.de/swr/video/swr-aktuell-baden-wuerttemberg/sendung-19-30-uhr-vom-7-7-2020/swr-baden-wuerttemberg/Y3JpZDovL3N3ci5kZS9hZXgvbzEyNjkwNjU/ ab Minute 14:43 oder unter: https://www.swr.de/swraktuell/baden-wuerttemberg/karlsruhe/challenge-2020-karlsuher-studierende-erforschen-kuenstliche-intelligenz-100.html 2:20, Markus Bender
  3. Studium im Shutdown – Der Podcast. #WirStudierenZuHause (2020). ARD-alpha, Campus Magazin. Folge: Jung & kreativ: Games, Crowdfunding, Podcast und Startup. 25. Mai 2020. 22:45 – 23:15 Uhr (30:00). Ab Minute 11:17. Online abrufbar unter: https://www.br.de/mediathek/video/campus-magazin-jung-und-kreativ-games-crowdfunding-podcast-und-startup-av:5ea09c34da60c60013ccacb1, Sabine Pusch

Rundfunkbeiträge

  1. Radiobeitrag zum Lehrprojekt „Grand Challenge“ (2020), Sendung: SWR Baden aktuell, Autor: Tobias Zapp, SWR 4, Regionalbericht Karlsruhe, Sendezeit: 7. Juli 2020, 3:59 Minuten
  2. Uni Karlsruhe: Podcast „Studium im Shutdown“. Sendung: Länderreport Kultur, Deutschlandradio, Autorin: Uschi Goetz, Sendezeit: 4. Mai 2020, 5:09 Minuten. Online abrufbar unter: https://srv.deutschlandradio.de/dlf-audiothek-audio-teilen.3265.de.html?mdm:audio_id=828862
  3. Neuer Podcast „Studium im Shutdown“ sammelt Erfahrungen für Forschungszwecke. Interview mit Ulf-Daniel Ehlers und Laura Eigbrecht, Sendung: Campus & Karriere, Deutschlandradio, Autorin: Uschi Goetz, 29. April 2020, 4:49 Minuten. Online abrufbar unter; https://srv.deutschlandradio.de/dlf-audiothek-audio-teilen.3265.de.html?mdm:audio_id=827869
  4. Wie sieht die Zukunft aus? Sendung: SWR Baden aktuell, Autorin: Anne Koark, SWR 4, Regionalbericht Karlsruhe, Sendezeit: 10.Juli 2018, 3:47 Minuten

Podcasts

  1. Next normal – WeStudy@Home (2020). Online abrufbar unter: https://next-normal.eu; Folgen 1 – 3, Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. & Bonaudo, P.
  2. Studium im Shutdown – Der Podcast. #WirStudierenZuHause (2020). Online abrufbar unter: https://studium-im-shutdown.de, Folgen 1 – 15, Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L.

Blogposts

  1. Ehlers, U.-D. (2020): Die Lehre von Thüringen – sie fängt in unseren Schulen und Hochschulen an! [Blog-Eintrag am 23.02.2020] In: ulf-ehlers.net, online unter: https://ulf-ehlers.net/2020/02/23/die-lehre-von-thuringen-sie-fangt-in-unseren-schulen-und-hochschulen/ Stand: 15.07.2020
  2. Ehlers, U.-D. (2020), Stillstand und Blickwechsel Perspektiven auf die Coronazeit [Blog-Eintrag am 30.04.2020] In: ulf-ehlers.net, online unter: https://ulf-ehlers.net/2020/04/30/stillstand-und-blickwechsel-perspektiven-auf-die-coronazeit/ Stand:15.07.2020

Studien, Reports & Gutachten (Auswahl)

  1. García-Holgado, A., Peñalvo, F., Vázquez Ingelmo, A., Nascimbeni, F., Padilla-Zea, N., Burgos, D., de la Higuera, C., Hvarchilkova, D., Teixeira, A., Ehlers, U.-D., Bonaudo, P., Brunton, J. (2020): Handbook of successful open teaching practices. OPEN GAME project (Promoting Open Education through Gamification).
  2. Ehlers, U.-D. et al. (2016): Curriculumdesign und Qualitätssicherung. Arbeitspapier der Arbeitsgruppe “Curriculumdesign und Qualitätssicherung” des Hochschulforums Digitalisierung. Berlin
  3. Ehlers, U.-D. (2016): Jahresqualitätsbericht 2015 der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Stuttgart
  4. Andrade, António, Ehlers, Ulf-Daniel, Caine, Abel, Carneiro, Roberto, Conole, Grainne, Kairamo, Anna-Kaarina, Koskinen, Tapio, Kretschmer, Thomas, Moe-Pryce, Nick, Mundin, Paul, Nozes, Judite, Policarpo, Veronica, Reinhardt, Rolf, Richter, Thomas, Silva, Goncalo, Holmberg, Carl (2013): Beyond OER. Shifting Focus to Open educational Practices. Online: https://oerknowledgecloud.org/sites/oerknowledgecloud.org/files/OPAL2011.pdf
  5. Ehlers, U.-D. (2015): Qualität von OER: Auf dem Weg zur Qualität von „Open Education“. wikimedia Interview. Online: http://mapping-oer.de/themen/qualitaetssicherung/paradigmenwechsel-in-der-qualitaetssicherung/
  6. Ehlers, U.-D. (2015): Jahresqualitätsbericht 2014 der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Stuttgart
  7. Ehlers, U.-D. (2014): Jahresqualitätsbericht 2013 der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Stuttgart
  8. Ehlers U.-D., Camilleri, A. F., Pawlowski J. (2014): State of the Art Review of Quality Issues related to Open Educational Resources (OER). Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/EFQUEL-European-Foundation-for-Quality-in-E-Learning
  9. Ehlers, U.-D. (2013): Jahresqualitätsbericht 2012 der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Stuttgart
  10. Ehlers, U.-D. (2012): Jahresqualitätsbericht 2011 der Dualen Hochschule Baden-Württemberg. Stuttgart
  11. Ehlers, U.-D., Manouselis, N. (2009): Content Quality Processes, Criteria & Requirements for Digital Learning Materials. Towards A Framework for Sustainable Quality for Organic.Edunet. State of the Art research report for the European research project organic.Edunet. Essen
  12. Ehlers, U.-D. (2008): Potenziale von E-Learning in der Entwicklungszusammenarbeit. Studie „E-Learning by InWEnt“. Bonn
  13. Ehlers, U.-D., Aimard, V. (2007): Der Global Campus 21. Fit für 2010! Potentialanalyse zum Global Campus 21® und zum E-Learning für InWEnt. Bonn
  14. Ehlers, U.-D. (2007): E-Learning for Capacity Building. Final report. Essen/ Bonn
  15. Ehlers, U.-D. (2004): Der virtuelle Ausbildungsverbund Ostwestfalen. Expertise for the Initiative für Beschäftigung and the Bertelsmann-Foundation, Bielefeld
  16. Ehlers, U.-D., Leidig, Th. (2003): SEEQUEL: Quality in Industry as E-Learning Service Provider. Research paper on European Quality development in E-Learning in Industry Sector for the EU-project SEEQUEL. Essen
  17. Ehlers, U.-D. (2003): Quality Development for E-Learning-Service-Providers. Quality Guidelines and Implementation Strategy . Position paper on quality in e-learning for SAP AG, Essen
  18. Ehlers, U.-D. (2002): Qualitätsstrategie der Lernzentren im L3-Projekt: Auswertung der Erhebung. Bielefeld
  19. Ehlers, U.-D. (2002): E-Learning: Stand und Perspektiven. Expertise for Verbraucherzentrale Bundesverband e.V. Berlin, Bielefeld (90 Seiten)
  20. Ehlers, U.-D. (2001): Qualität beim Onlinelernen. Ergebnisse einer Befragung von LernerInnen im Berufsförderungswerk Dortmund. Bielefeld
  21. Ehlers, U.-D. (2001): Qualitätsdimensionen für die L3 Qualitätsstrategie aus Sicht der Lernzentren. Bielefeld
  22. Ehlers, U.-D. (2001): Qualitätsentwicklung L3 aus Sicht der Lernzentren. Bielefeld
  23. Ehlers, U.-D. (2000): Forschungsdesign der externen Begleitforschung im Projekt L³-lebenslanges Lernen. Bielefeld
  24. Ehlers, U.-D. (1998): Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes vom Internet im sozialwissenschaftlichen Unterricht. Examensarbeit. Bielefeld
  25. Auvinen A.-M., Ehlers, U.-D., (2009): Quality Management of Peer Production – Quality Management Handbook. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306426988_Quality_Management_of_Peer_Production_QMPP_Quality_Management_Handbook
  26. Ehlers, U.-D. (2009): NEW LEARNING CULTURES FOR ADULT LEARNING – LEARNING BETWEEN WEAK AND STRONG TIES. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306422109_NEW_LEARNING_CULTURES_FOR_ADULT_LEARNING_-_LEARNING_BETWEEN_WEAK_AND_STRONG_TIES
  27. Ehlers, U.-D. (2011): LEARNING CULTURES 2.0 – A NEED FOR NEW QUALITY? Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306414912_LEARNING_CULTURES_20_-_A_NEED_FOR_NEW_QUALITY
  28. Ehlers, U.-D. (2011): Ehlers, U.-D. (2010): Open ECBCheck – Quality for eCapacity Building in Africa and Beyond: Community Based, Low Cost Certification for E-Learning. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306407112_Open_ECBCheck_-_Quality_for_eCapacity_Building_in_Africa_and_Beyond_Community_Based_Low_Cost_Certification_for_E-_Learning
  29. Camilleri, A.F., Ehlers, U.-D. (2011): Mainstreaming Open Educational Practice. Recommendations for Policy. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/260423291_Mainstreaming_Open_Educational_Practice?ev=srch_pub
  30. Ehlers, U.-D. (2010): Open ECBCheck – Low cost, community based certification for E-learning in Capacity Building. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/260423357_Open_ECBCheck_Manuel_Low_cost_community_based_certification_for_E-learning_in_Capacity_Building
  31. Helmstedt C., Ehlers, U.-D. (2010): Self-Evaluation of Quality in Technology-enhanced Learning. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306501087_Self-Evaluation_of_Quality_in_Technology-enhanced_Learning_Delphi_Consensus_Method
  32. Steinert A., Ehlers, U.-D. (2009): NEW LEARNING FOR A NEW SOCIETY?! “ConnectLearning – an answer for the new challenges?”. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306358986_NEW_LEARNING_FOR_A_NEW_SOCIETY_ConnectLearning_-_an_answer_for_the_new_challenges
  33. Ehlers, U.-D. (2009): Web 2.0 – Transforming Businesses How Corporations use the new Technologies. Forschungsbericht online p Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/298078265_Web_20_-_transforming_businesses_How_corporations_use_the_new_technologies
  34. Ehlers, U.-D. (2010): Moving from Control to Culture. National Guidelines and Policies for Quality of ODL in Europe. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306358868_Moving_from_Control_to_Culture_National_Guidelines_and_Policies_for_Quality_of_ODL_in_Europe_2010
  35. Shamarina-Heidenreich T., Ehlers, U.-D. (2009): Impact Assessment Model for Teaching/Learning Process through Patient Simulation. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306358764_Impact_Assessment_Model_for_TeachingLearning_Process_through_Patient_Simulation_2009
  36. Ehlers, U.-D., Joosten J. (2010): Shaping Quality Study of Requirements for a Quality Label for E-Learning Activities of Capacity Building Organisations. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306287160_Shaping_Quality_Study_of_Requirements_for_a_Quality_Label_for_E-Learning_Activities_of_Capacity_Building_Organisations
  37. Ehlers, U.-D. (2009): Open ECBCheck, Community Based E-Learning Certification for Capacity Building, Part II: Governance Model. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306286108_Open_ECBCheck_-_Community_Based_E-Learning_Certification_for_Capacity_Building_Part_II_Governance_Model
  38. Ehlers, U.-D., Helmstedt C., Richter, T. (2009): ANALYSING NEW E-LEARNING CULTURE. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/230580214_Analysing_New_E-Learning_Culture
  39. Ehlers, U.-D. (2011): Discovering the Unknown Territory – How to Move From Control to Culture in Higher Education Quality. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306286142_Discovering_the_Unknown_Territory_-_How_to_Move_From_Control_to_Culture_in_Higher_Education_Quality
  40. Ehlers, U.-D. (2009): Research policies for information and communication technologies in Europe. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/293299062_Research_policies_for_information_and_communication_technologies_in_Europe
  41. Anthony F. Camilleri, Luca Ferrari, Jeff Haywood, Marcelo Maina, Maria Pérez-Mateo, Rosana Montes Soldado, Chahira Nouira, Albert Sangrà, Anne-Christin Tannhäuser (Authors); Claudio Dondi, Ulf Daniel Ehlers, Cornelia Helmstadt, Katja Kamšek, Christian Stracke, Jörg Szarzynski, Ivan Traina (Contributors) (2012): OPEN LEARNING RECOGNITION. Taking Open Educational Resources a Step Further. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/260423351_Open_learning_recognition_Taking_open_educational_resources_a_step_further
  42. Anthony F. Camilleri (EFQUEL), Anne-Christin Tannhäuser (Scienter), Jeff Haywood (University of Edinburgh), Marcelo Maina (Fundació per la Universitat Oberta de Catalunya) (2011): OERtest – Testing an Open Education Resource Framework for Europe. Methodological Handbook. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306359647_OERtest_Testing_an_Open_Education_Resource_Framework_for_Europe_Deliverable_D22_-Methodological_Handbook
  43. Ehlers, U.-D., Helmstedt C., Bijnens M., (2011): SEVAQ+ project. Shared Evaluation of Quality in Technology-enhanced Learning. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/SEVAQ
  44. Helmstedt C., Ehlers, U.-D. (2009): Self-Evaluation of Quality in Technology-enhanced Learning Delphi Consensus Method. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306501087_Self-Evaluation_of_Quality_in_Technology-enhanced_Learning_Delphi_Consensus_Method
  45. Ehlers, U.-D., Helmstedt, C., Smith, D., Reinhardt, R., Veith, P. (2011): CerOrganic – Tutor Guidelines for the Creation of Study Materials. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306401530_CerOrganic_-_Tutor_Guidelines_for_the_Creation_of_Study_Materials
  46. Helmstedt, C., Ehlers, U.-D. (2010): EQARF Requirements for the CerOrganic QA Process. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306359425_EQARF_Requirements_for_the_CerOrganic_QA_Process
  47. Conole, G., Ehlers, U.-D., Mundin, P., Veith, P., Connelly, T., dos Santos, A.I. (2010): Open Educational Practice. Innovation and Quality Monitor. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306364947_Open_Educational_Practice_Innovation_and_Quality_Monitor_2010
  48. Ehlers U.-D., Caine A., Richter T., Reinhardt R., (2010): EU Clearinghouse & Register. Assessment Framework for OEP. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/OPAL-Open-Educational-Quality-Initiative
  49. Malone M., Caine A., Ehlers U.-D., Richter T., (2012): Open Educational Quality Clearing House (OEQCH). 100 Peer reviews of sources and practices. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/OPAL-Open-Educational-Quality-Initiative
  50. Koskinnen T., Kaimaro A.-K., Ehlers U.-D., Richter T., Conole G. (2012): OEP Guidelines. OPE Guidelines for Learners. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/OPAL-Open-Educational-Quality-Initiative
  51. Koskinnen T., Kaimaro A.-K., Ehlers U.-D., Richter T., Conole G. (2012): Dissemination. Guidelines for Policy Makers. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/OPAL-Open-Educational-Quality-Initiative
  52. Koskinnen T., Kaimaro A.-K., Ehlers U.-D., Richter T., Conole G. (2012): Dissemination. Guidelines for Educational Professionals. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/OPAL-Open-Educational-Quality-Initiative
  53. Koskinnen T., Kaimaro A.-K., Ehlers U.-D., Richter T., Conole G. (2012): Dissemination. Guidelines for Institutional Leaders. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/OPAL-Open-Educational-Quality-Initiative
  54. Andrade A., Ehlers U.-D., Caine A., Carneiro R., Conole G., Kairamo A.-K, Koskinen T., Kretschmer T, Moe-Pryce N., Mundin P., Nozes J., Policarpo V., Reinhardt R., Richter T., Silva G., Holmberg C., (2011): Beyond OER. Shifting Focus to Open Educational Practices. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/260426538_OPALReport2011-Beyond-OER
  55. Camilleri, A. F., Ehlers, U.-D., Richter T. (2011): Roadmap for Quality and Innovation through OEP. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306364204_Roadmap_for_Quality_and_Innovation_through_OEP_2011
  56. Conole, G., Ehlers, U.-D., Mundin, P., Veith, P., Connelly, T., dos Santos, A.I. (2010): Open Educational Practice. Innovation and Quality Monitor. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/publication/306364947_Open_Educational_Practice_Innovation_and_Quality_Monitor_2010
  57. Ehlers, U.-D. (2012): Quality for eLearning on the Global Cooperation Agenda. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/EFQUEL-European-Foundation-for-Quality-in-E-Learning
  58. Ehlers, U.-D. (2006): Learners as active stakeholders of eLearning quality. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/EFQUEL-European-Foundation-for-Quality-in-E-Learning
  59. Ehlers, U.-D. (2006): The Need for a European Federated Quality Mark. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/EFQUEL-European-Foundation-for-Quality-in-E-Learning
  60. Camilleri, A. F., Ehlers U.-D., Pawlowski J., (2014): State of the Art Review of Quality Issues related to Open Educational Resources (OER). Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/EFQUEL-European-Foundation-for-Quality-in-E-Learning
  61. Helmstedt C., Ehlers U.-D., Reinhardt R., Richter N., (2011): CONtent Creation Excellence through Dialogue in Education. Concede Quality Framework. Forschungsbericht online publiziert. Online abrufbar unter: https://www.researchgate.net/project/CONCEDE-CONtent-Creation-Excellence-through-Dialogue-in-Education

Publications of the research team:

Publications by Patricia Bonaudo

Konferenzbeiträge (Peer-reviewed)

  1. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020). Students‘ Perspectives and strategies on studying at home in times of COVID-19. Learnings from Podcast Conversations and an Online Survey [Paper presentation]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  2. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020). Shaping The next normal – Explorative expert survey among teachers [Paper presentation]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  3. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020). Grand Challenge: Open Educational Practices Focusing on Future Skills [Conference Session]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  4. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Lehren mit OER: Förderung von Kompetenzen für Lehrende an Hochschulen für offene Bildung auf spielerischem Weg [Paper presentation]. GeNeMe 2020 Jahreskonferenz: Von hybriden Realitäten zu hybriden Gemeinschaften. Dresden, Germany. October 2020
  5. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Grand Challenge: Lehren und Lehren für eine ungewisse Zukunft [Paper presentation]. University:Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung: Learning, Systems and the New Normal. Berlin, Germany. October 2020
  6. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. & Bonaudo, P. (2020): Vom Shutdown zum NextNormal – Podcasts zur Zukunft der Hochschulbildung aus Sicht von Studierenden [Paper presentation]. University:Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung: Learning, Systems and the New Normal. Berlin, Germany. October 2020
  7. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): DIGI-HE – A strategic reflection tool on digitalisation at European higher education institutions. In EDEN annual conference, June 2020
  8. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): A European ethical reference framework for Ai and big data in higher education: A proposal for Discussion. In EDEN annual conference, June 2020

Buchkapitel

  1. Ehlers, U.-D., Bonaudo, P. (2020): Lehren mit offenen Bildungsressourcen – Kompetenzrahmen für „open educators“  In Claude Müller Werder, Jennifer Erlemann (Hrsg.) Seamless learning – lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen, Medien in der Wissenschaft, 2020, Band 77, Münster; New York: Waxmann 2020, S. 69-79 – abrufbar unter: https://www.waxmann.com/index.php?eID=download&buchnr=4244

Printmedien

  1. Ehlers, U.-D. & Bonaudo, P. (2020): Die Grand Challenge 2020 – Studierende entwerfen Szenarien für eine Zukunft im Einklang mit künstlicher Intelligenz. DHBW – Partnerinformation. S.14 f. Online abrufbar unter https://www.flipsnack.com/murr1929/dhbw-partnerinfo-2020/full-view.html

Podcasts

  1. Next normal – WeStudy@Home (2020). Online abrufbar unter: https://next-normal.eu; Folgen 1 – 3, Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. & Bonaudo, P.

Studien, Reports & Gutachten (Auswahl)

  1. García-Holgado, A., Peñalvo, F., Vázquez Ingelmo, A., Nascimbeni, F., Padilla-Zea, N., Burgos, D., de la Higuera, C., Hvarchilkova, D., Teixeira, A., Ehlers, U.-D., Bonaudo, P., Brunton, J. (2020): Handbook of successful open teaching practices. OPEN GAME project (Promoting Open Education through Gamification).

Publications by Laura Eigbrecht

Konferenzbeiträge (Peer-reviewed)

  1. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020). Students‘ Perspectives and strategies on studying at home in times of COVID-19. Learnings from Podcast Conversations and an Online Survey [Paper presentation]. 11th EDEN Research Workshop: Enhancing the Human Experience of Learning with Technology: New Challenges for Research in Digital, Open, Distance & Networked Education. Lisbon, Portugal. October 2020
  2. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. & Bonaudo, P. (2020): Vom Shutdown zum NextNormal – Podcasts zur Zukunft der Hochschulbildung aus Sicht von Studierenden [Paper presentation]. University:Future Festival des Hochschulforum Digitalisierung: Learning, Systems and the New Normal. Berlin, Germany. October 2020
  3. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020): Reframing Working, Rethinking Learning: The Future Skills Turn. [Paper presentation]. EDEN2020 Annual Conference: Human and artificial intelligence for the society of the future. Inspiring digital education for the next STE(A)M student generation. Timisoara, Romania. June 2020
  4. Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. (2020): Students’ Perspectives on studying online in Times of Covid19 Learnings from Podcast conversations. [Poster presentation]. EDEN2020 Annual Conference: Human and artificial intelligence for the society of the future. Inspiring digital education for the next STE(A)M student generation. Timisoara, Romania. June 2020

 

Printmedien

  1. Ehlers, U.-D. & Eigbrecht, L. (2020): Vom Shutdown zum NextNormal Forschungsgruppe startet Podcastformate zur Zukunft der Hochschulbildung aus Sicht von Studierenden. DHBW – Partnerinformation. S.19. Online abrufbar unter https://www.flipsnack.com/murr1929/dhbw-partnerinfo-2020/full-html

Rundfunbeiträge

  1. Neuer Podcast „Studium im Shutdown“ sammelt Erfahrungen für Forschungszwecke. Interview mit Ulf-Daniel Ehlers und Laura Eigbrecht, Sendung: Campus & Karriere, Deutschlandradio, Autorin: Uschi Goetz, 29. April 2020, 4:49 Minuten. Online abrufbar unter; https://srv.deutschlandradio.de/dlf-audiothek-audio-teilen.3265.de.html?mdm:audio_id=827869

Podcasts

  1. Next normal – WeStudy@Home (2020). Online abrufbar unter: https://next-normal.eu; Folgen 1 – 3, Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L. & Bonaudo, P.
  2. Studium im Shutdown – Der Podcast. #WirStudierenZuHause (2020). Online abrufbar unter: https://studium-im-shutdown.de, Folgen 1 – 15, Ehlers, U.-D., Eigbrecht, L.

Publications by Sarah Meertens

  1. Ehlers, U.-D., & Kellermann, S. A. (forthcoming). Future University – Future Learning. In Heider-Lang, J., & Merkert, A. (Eds.): Digitale Transformation in der Bildungslandschaft – den analogen Stecker ziehen? Mering: Rainer Hampp (Managementkonzepte)
  2. Kellermann, S.A. & Ehlers, U.-D. (forthcoming). Defining a Framework for Digital Global Collaboration Culture, Asia-Europe Meeting (ASEM): Bridging the Continents – Connecting the People?, Cologne, 21.11.201
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